我們知(zhī)道(dào)，著名印象派大(d↓&à)師(shī)莫奈晚年(nián)的(de)時(shí)候癡迷畫(huà)₹↓₽睡(shuì)蓮，
不(bù)同的(de)季節、不(bù)同的(dγ±✔↔e)天氣、不(bù)同的(de)光(guāng)線，
每朵睡(shuì)蓮都(dōu)代表了(le)莫奈對(duì)這(zhè)個(gè)世界不(b♠ ₹εù)同的(de)印象。
周日(rì)的(de)寫生(shēng)，我們也(yě)看(kàn)見(jiàn♣↕®)了(le)季節、天氣和(hé)光(guāng)線在荷塘裡(lǐ)留下∞φ(xià)的(de)痕迹。
夏末晴朗的(de)午後，光(guāng)影(yβ&← ǐng)斑駁，陽光(guāng)雖然耀眼，
但(dàn)溫度卻是(shì)正正好(h♥©ǎo)的(de)暖意，配著(zhe)時(shí)時(shí)拂過的(dγ↕♦e)和(hé)風(fēng)，非常惬意。
文(wén)鼎苑的(de)荷塘滿眼都(dōu)是(shì♣•λ₩)亭亭如(rú)蓋的(de)荷葉，一(yī)片挨著(zhe)一(yī)片。
蓮蓬、荷花(huā)，甚至是(shì)小(xiǎo)烏≈α龜、小(xiǎo)鯉魚都(dōu)藏在其中。
每每發現(xiàn)一(yī)種，就(jiù)引起大(dà)家(jiā)的(de)驚喜。
好(hǎo)多(duō)孩子(zǐ)都(dōu)不(bù)是(shì)第一(©φyī)次來(lái)寫生(shēng)了(le)π£∏∏，
所以老(lǎo)師(shī)們一(yī)說(shuō)完要(ε•✔ yào)求，大(dà)家(jiā)立刻就(jiù)熟門(mén)熟路(lù)地(dì)去(qù)領&Ω了(le)繪畫(huà)工(gōng)具開(kāi)畫(huà)。
荷塘邊的(de)亭子(zǐ)裡(lǐ)、親水(shuǐ)平台上(shàng)，一(yī)時₹$☆α(shí)間(jiān)就(jiù)隻聽(tīng)到(dào)筆↓≈'$(bǐ)尖在紙(zhǐ)上(shàng)沙沙的(de)摩擦聲。
此情此景讓旁觀的(de)家(jiā)長(cháng)也(yě)÷≤<α不(bù)由變得(de)認真起來(lái)。
對(duì)現(xiàn)階段的(de)孩子(♥₽←zǐ)們來(lái)說(shuō)，寫生(shēng)最重要(yào)的(de)是(shì)構圖，
要(yào)學會(huì)在滿眼的(de)景物(wù)裡(lǐππ ©)挑出重點，合理(lǐ)删減。
畫(huà)面的(de)高(gāo)低(dī)錯(cuò)落、疏密★φ有(yǒu)緻，往往決定了(le)一(yī)幅畫(huà)的(de)藝術(shù)感覺。
面對(duì)滿滿堂堂的(de)荷葉，寫生(shēng)課鍛煉的(de)，也(y≠ě)正是(shì)孩子(zǐ)們的(de)這(zhè)種藝術(shù)感覺。
當然，構圖之外(wài)，造型、上(shàng≠©✘)色也(yě)都(dōu)很(hěn)重要(yào)。
為(wèi)了(le)讓孩子(zǐ)們更好(hǎo)地(dì)觀察，老♥α★∏(lǎo)師(shī)們帶來(lái)了(le)照♠©¶(zhào)片，
幫助孩子(zǐ)們将現(xiàn)實中的(de)風(fēng)景與照(zhào)↓∏片中的(de)風(fēng)景做(zuò)出借鑒和(hé)對(duì)比。
戶外(wài)空(kōng)間(jiān)有(yǒu)多(duō)自(zì)由，孩子(zǐ)們的"€±(de)作(zuò)畫(huà)姿勢就(jiù)有(yǒ®γu)多(duō)自(zì)由。
在戶外(wài)的(de)天地(dì)裡(lǐ $→)，孩子(zǐ)們能(néng)進一(yī)步釋放(fàng)自(zì)己的(de)天性。
陽光(guāng)、清風(fēng)、荷塘，自(z€☆§™ì)然的(de)美(měi)好(hǎo)甯靜(jìng)，
就(jiù)這(zhè)樣還(hái)原到(dào)孩子(zǐ)們清澈的(de)眼睛♦←™裡(lǐ)，與純真的(de)畫(huà)面中。
我們于是(shì)知(zhī)道(dào)，
學會(huì)用(yòng)心靈的(de)清疏看(kàn)待生(shēng)活的(π®de)美(měi)，便會(huì)讓生(shēng)活變成一(yī)幅畫(huà'≠φ)、一(yī)首詩。
