在周日(rì)的(de)和(hé)風(fēnφ®γγg)煦日(rì)裡(lǐ)，葵裡(lǐ)美(měi)術(shùγ≤)鳌江校(xiào)區(qū)的(de)公園寫生(shēng)開(kāi)始了(le)。孩子(δ♦zǐ)們一(yī)路(lù)嬉笑(xiào)≤δ♥'，心情雀躍，好(hǎo)像參加學校(xi≈γào)裡(lǐ)組織的(de)秋遊活動。不(bù)過，這(zhè)次比秋©¶♥↔遊更好(hǎo)玩(wán)，因為(wèi)可(kě)以挑選自(zì)己最喜愛(à$ i)的(de)風(fēng)景來(lái)畫(h∏☆uà)畫(huà)哦！
小(xiǎo)₩®葵籽們的(de)歡聲笑(xiào)語讓鳌江公園頓時(shí)✔δ♦¥熱(rè)鬧起來(lái)，老(lǎo)師(shī)作(δ zuò)了(le)簡要(yào)的(de)指導後，大(dà)家±©∞φ(jiā)紛紛拿(ná)出“大(dà)師(shī)”的(de)派頭，尋找最适合>"的(de)風(fēng)景角度。
一(yī)架起畫(huà)闆，拿(náφ& )起畫(huà)筆(bǐ)，就(jiù)開(kāi)始安靜(jìng)下(↕λxià)來(lái)專心畫(huà)畫(huà)，這(zhè)或許已經成為(§φ↕¶wèi)小(xiǎo)葵籽們的(de)良好(↔$♠βhǎo)習(xí)慣啦！
不(bù)知(zhī)道(dào)↔≠在他(tā)們清澈認真的(de)眼睛裡(lǐ)，在他(tā)↓'£"們充滿奇思妙想的(de)小(xiǎo)腦(nǎo)瓜裡(lǐ)，會(hu♦ ì)發現(xiàn)怎樣的(de)缤紛與絢麗(l®ε∞ì)。
在暖風(f"✔ēng)的(de)流淌中，寫生(shēng)的(de)時(shí)光(guāng₹£γ)也(yě)快(kuài)速地(dì)流過了(le)。孩子(zǐ)們的(de)畫(huà)λγ裡(lǐ)，公園的(de)一(yī)草(cǎo)一(yī)木(mù)似乎都(dβ ≤ōu)染上(shàng)了(le)無邪的( φ←σde)童心。孩子(zǐ)們在主動探索著(zhe)大(dà)自(zì)然，大(dà♠≠∑≥)自(zì)然也(yě)仿佛在情不(bù)自(zì)禁地(dì)↕>和(hé)他(tā)們作(zuò)交流。
寫生(s≠<hēng)的(de)樂(yuè)趣就(jiù)♦$↕Ω在于此了(le)，用(yòng)畫(huà)筆(bǐ≈&₩)去(qù)描繪眼中所見(jiàn)，融合心中所想，靜(jìng)下(x∏αià)心來(lái)，就(jiù)能(néng)與大(dà)自(zì)↔×然作(zuò)一(yī)次美(měi)好(hǎo)←✘π 的(de)對(duì)話(huà)。
我們為(wèi)什(shén)麽要(yào)進≤♠≈γ行(xíng)戶外(wài)美(měi)術(shù)教學
戶外(wài)教學是(shì)一(yī)≤☆項不(bù)可(kě)或缺的(de)美(měi)術(shù)教學活動，它能(néng)培養學生(shēng)用(yòng)自(zì)己的(de)眼睛和(hé≠•♥)心靈去(qù)觀察、感受生(shēng)活，認識世界，對(d♥≥☆uì)學生(shēng)智力的(de)發展，性格、素質的(de)培育有(yǒu)很$≈π(hěn)大(dà)的(de)幫助和(hé)促進作 σ(zuò)用(yòng)。在國(guó)外(wài)美(měi)術(shù)教學中，課堂教學和(hé)戶外(w"✘σ∞ài)教學比例不(bù)相(xiàng)上(shàng)下(xià)，這(zh↕γ≈è)一(yī)點國(guó)內(nèi)還(hái)相(xiàng)距甚遠(yu•₩ǎn)。
戶外(wài)教學有(yǒu)哪些(xiē)好(hǎo≤§)處？
1、課堂教學側重規律化(huà)，而戶外(wài)教學中，風(fēng)景β±、建築、人(rén)群能(néng)給學生(shē '₽ng)新鮮的(de)感受，激發表達欲和(hé)想象力，避免“閉門(mén)造車(chē)”或出現(xiγ×±àn)“沒有(yǒu)東(dōng)西(xī)畫(huàσ✔)”的(de)被動局面。
2、課堂教學所學的(de)知(zhī)識技(jì)法，在♦戶外(wài)教學中能(néng)得(de)到(dào)極大(dà)的(de€₩)實踐鍛煉，使學生(shēng)學會(huì)在真實的(de)環境中，提™♣←升構圖、色彩、造型等能(néng)力。
3、課堂教學是(shì)靜(jìng)止的(de)觀看(kàn)，戶外(wài)教學是(s₩£hì)動态的(de)體(tǐ)驗，能(néng)鍛煉•<學生(shēng)觀察、思考、理(lǐ)解、提煉、取舍的(d≠γe)能(néng)力，培養創作(zuò)力。
4、課堂教學環境是(shì)封閉的(de)，而戶外(wài)↓教學環境是(shì)開(kāi)放(fàng)的(de)，讓學生(shēng)直面環境幹擾£ ×π，能(néng)幫助他(tā)們培養專注力和(σ≤hé)自(zì)信心，幫助一(yī)些(xiē)害羞的(de)孩子(zǐΩ₽§)提升膽量。
5、自(zì)然是(shì)最好(hǎo)的(de)老(lǎo)師(shīδ÷)，畫(huà)畫(huà)必須和(hé)生(shēng)活發生(shēng)©♣♣☆聯系。經常戶外(wài)教學能(néng)幫助學生(shē←₽ ng)養成觀察自(zì)然、體(tǐ)驗生(shēng)活的(de)習(xí)慣，時(↑®α<shí)時(shí)發現(xiàn)身(shēn)邊之美(měi)。
