孩子(zǐ)們的(de)期末考還(hái)有(yǒu)一(< yī)個(gè)多(duō)月(yuè)，葵裡(lǐ)老(l÷$γǎo)師(shī)們的(de)學期大(dà)考卻已經開(kāi)始了(le)∞®。一(yī)年(nián)兩度的(de)“葵裡(©↔<∑lǐ)教師(shī)專業(yè)比武”是(shì)所有(yǒu)葵裡(lǐ)校(xi α×ào)區(qū)每位老(lǎo)師(shī)都(&©♣→dōu)必須參加的(de)比賽，無論是(shì)教學帶頭人(rén)、工(gōng)作(zuò×∏πσ)多(duō)年(nián)的(de)老(lǎo)教師(shī)還(hái)是(shì)初入÷β葵裡(lǐ)的(de)新人(rén)，在這(zhè)個(gè)比賽面前σ§，都(dōu)一(yī)視(shì)同仁：在規定的(de)時(shí)間(jiān)內(nèλ→i)畫(huà)出規定的(de)主題，然後抹去(qù)名字，将所有(yǒu)的✘↓(de)答(dá)卷放(fàng)在一(yī)起，分(fēn)出高(gāo)下(♥§xià)。
紫金(jīn)港校(xiào)區(qū)的(de)栾老(lǎo≠→)師(shī)說(shuō)，從(cóng)初入葵裡(lǐ)®α$到(dào)現(xiàn)在，她(tā)已經¥✔ 記不(bù)清這(zhè)是(shì)她(tā)參加的(de)第Ω &幾次專業(yè)比武大(dà)賽了(le)，但(dàn)每到(∞©'dào)這(zhè)時(shí)，仍然會(huì)有(yǒu)ββ回到(dào)當年(nián)藝考的(d→↓e)感覺。
“會(huì)感到(dào)緊張嗎(ma)？”♦®
“是(shì)的(de)，會(huì)緊張。畢竟α×∑♣已經是(shì)老(lǎo)教師(shī)了(le)，如λ>(rú)果專業(yè)上(shàng)比不(bù)過新來(lái)σ>的(de)老(lǎo)師(shī)，還(hái)是(shì)會(huì)覺得(de)有(yǒu)壓&<&₽力。”栾老(lǎo)師(shī)說(shuō)。
不(bù)過，栾老(lǎo)師(shī)也(yě)說(shuō)，比起剛入葵裡(lǐ)時(sh₩±í)參加比武大(dà)賽的(de)作(zuò)品，現(xiàn)在她(tā)的(de)水(s↕→✘huǐ)平已經有(yǒu)了(le)很(hěn)大(dà)的(de)提升"<↓©，畢竟平時(shí)也(yě)沒有(yǒu)放(fàng)松，一(yī)直在堅持練筆(bǐ)，而且λ™每個(gè)月(yuè)校(xiào)區(qū)內(nèi)部還(hái)會(¶ ¶huì)進行(xíng)老(lǎo)師(shī)們的(de)繪畫(huà)點評 §∏。
比武中認真作(zuò)畫(huà)的(de)老(lǎo$<)師(shī)們
葵裡(lǐ)的(de)教師(shī)專業(yè)比武都(dō¶¶•u)考哪些(xiē)內(nèi)容呢(ne)？據老(lǎo)師(shī)♦♠們回憶，考題除了(le)要(yào)考驗老(l>✔→©ǎo)師(shī)們的(de)繪畫(huà)基本功以外(™®γwài)，每年(nián)的(de)重點都(dōu)會(huì)有(yǒu)變化(huà)，比如(§♥✔rú)前兩年(nián)重視(shì)色彩的(de)表達，就(jiù)考了(le)色粉和€'β"(hé)水(shuǐ)彩；某一(yī)次特别重視(shì)素描的≈≥©(de)質感表現(xiàn)，所以考題都(dōu)是(shì)質感類的(de¶α)照(zhào)片寫生(shēng)；最近(jìn)尤其重視(shì)老(lǎo)師 ♥(shī)們的(de)創意輸出，所以連著(zhe)兩次都(dōu)考了(le)創意類的₩ δ¶(de)題目，比如(rú)這(zhè)個(gè)學期的(dδλe)題目，給了(le)老(lǎo)師(shī)非常大(dà)的(de)創∑ 作(zuò)空(kōng)間(jiān)，但(dàλσn)又(yòu)包含了(le)哲學思考，很(hěn)有(y•∞ε₽ǒu)難度。負責本次閱卷的(de)高(gā♥∑∞o)老(lǎo)師(shī)說(shuō)，¥✘每次考題的(de)選定，都(dōu)是(Ωshì)緊跟著(zhe)教學實際來(lái)的(∞γde)。“畢竟給老(lǎo)師(shī)的(de)考試，不β♥""(bù)是(shì)為(wèi)了(le)選拔入校(xiào)，而是(shì)為(wèi)了(÷♣≤☆le)更好(hǎo)地(dì)給孩子(zǐ)們上(shàng)課。 ♥§”
高(gāo)老(lǎo)師(shī)分(fēn)析∞↔γ 比武大(dà)賽的(de)最終目的(de)時(s™$♣hí)說(shuō)道(dào)：“就(jiù)拿(ná)今年(nián)的(ε©Ωde)創意類考題來(lái)說(shuō)，首先是(shì)因為(wèi)老(lǎo±♦)師(shī)們連續輔導了(le)孩子(zǐ)們幾次大(dà)賽，非常需要∏©(yào)把這(zhè)些(xiē)創意經驗進₽× 行(xíng)一(yī)次梳理(lǐ)和(hé)沉澱。那(nà)麽最好(hǎo)的(de)$♦ 方式，就(jiù)是(shì)把這(zhè)些(xiē)經驗ε®♥ε應用(yòng)到(dào)自(zì)己的(de)創作(zuò)中來(lái)，鞏固經驗的(dλ↔≈e)同時(shí)還(hái)能(néng)看(kàn)看¶£(kàn)是(shì)否有(yǒu)新的(de)啓發。其次，國(guó)內(nèi)頂尖的(d§∞¶e)美(měi)術(shù)院校(xiào)近(jìn)幾年(nián•×)也(yě)越來(lái)越重視(shì)創意，靠幾個(gè)簡單的(dλαe)模式去(qù)套考題的(de)時(shí)代已經一(yī↓↑)去(qù)不(bù)複返了(le)，除了(le)畫(huà)技(jì)，現(₽®xiàn)在的(de)藝術(shù)院校(x'↔'iào)更看(kàn)重孩子(zǐ)自(zì)★∏己的(de)藝術(shù)思考。所以，反饋到(dào)我們平時(shí)的(de)教學中'，老(lǎo)師(shī)們也(yě)要(yào)更重視(sεσ↕hì)孩子(zǐ)藝術(shù)思維的(de)訓練，而$∑δ♥不(bù)僅僅是(shì)又(yòu)掌握了(le)≠&一(yī)個(gè)繪畫(huà)技(jì)巧。”
比武結束後的(de)賽後點評，老(lǎo)師(shī)們的(de)討(tǎo)δ φΩ論重點，并不(bù)集中在哪幅畫(huà)©₽φ的(de)線條、色彩應用(yòng)的(de)好(hǎo)壞上(shàng)，而著(zhe)α≥→"重在作(zuò)畫(huà)的(de)思路(lù)、意圖、創作(zuò)觀中，展開(kāi)了(✔σle)充分(fēn)的(de)比較、分(fēn)析和(hé)探討(tǎo)。δ
在老(lǎo)師(shī)們看(kàn)來(αΩlái)，作(zuò)畫(huà)的(de)意識要(yào)高(gāo)于作(zuò)畫(huà)✘β¶λ的(de)能(néng)力，意識對(duì)了(le)，自(zì)我提×≈÷✘升的(de)方向才會(huì)對(duì)，指導學生(shēng)的(de)方向才₩∞會(huì)對(duì)，否則，僅僅靠能(néng)力強的(de)>±←'話(huà)，往往會(huì)囿于細節而跳(tiào)不(bù)出來(l♦σ®∏ái)。
總之，老(lǎo)師(shī)們之間(jiāβ• ±n)的(de)大(dà)PK，都(dōu)§∏★是(shì)為(wèi)了(le)更好(→×↔♥hǎo)地(dì)教孩子(zǐ)們畫(huà)εδ畫(huà)，每個(gè)葵裡(lǐ)老(lǎo)師(shī)的(de)目标，都(dōu)是(shì)讓孩子(z <β€ǐ)們不(bù)僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還(hái)要(yào)✔£βγ懂(dǒng)畫(huà)畫(huà)，成為(wèi)藝術(shù)素養、藝術(sφ¥•hù)格局、藝術(shù)能(néng)力可(kě)以齊頭™₽并進的(de)小(xiǎo)小(xiǎo)藝術(shù)家(jiā)。
