葵裡(lǐ)的(de)春∑φ季課和(hé)考級結束後，老(lǎo)師(shī)們半年(nián)一(yī↑'☆)次的(de)教師(shī)培訓又(yòu)開(kāi)♥Ω©'始啦！本次培訓重點攻克的(de)是(shì)教學中碰到(dào)的(de₹&)疑難雜(zá)症，大(dà)師(shī)班怎樣讓學生(shēng)理(lǐ)解畫(huà)∞≥♦€派風(fēng)格？水(shuǐ)彩怎麽幫助學生(shēng)提升控水(™÷∑shuǐ)能(néng)力？畫(huà)人(rén)物(wù)時(sh✘≥α™í)如(rú)何處理(lǐ)主次才能(néng)高(gāo)效利用(yòng)一(yī)節課的≈(de)時(shí)間(jiān)？雖然大(dà)家(jiā)都(dōu)是≥λ£>(shì)有(yǒu)豐富經驗的(de)老(lǎo)教師(shī)了(le)，但(dàn)是(shì)教學是(shì)一(yī)個(gè)常≥ε↓教常新的(de)過程，每一(yī)次回顧和(hé)反思，每一(yī)次探討(tǎo)和(hé)交流，都(dōu)需要(yào)老(lǎo)師(shī)們帶著(zhe)發現(xiàn)和(hé<δ)鑽研的(de)态度去(qù)進行(xíng)，才會(huì)讓自(zì)己的(de)教學能(néng)<"∞γ力得(de)到(dào)不(bù)斷提升。
在培訓中，一(yī)些(xiē)容易忽略的(de)教學細節經過推敲，得(de)到(dào)了(le)更優化(huà)的(de)方案；一(yī)些(xiē)平時(shí)常常困♦∏δ擾的(de)教學問(wèn)題經過討(tǎo)論，得(de)到(dào)了(le)富有(yǒu)建設性的(de)¥'啓發。希望通(tōng)過一(yī)次次的(de)培訓、磨課、探討(tǎo± ¥)、練習(xí)，老(lǎo)師(shī)們能(néng)積澱下(xià)'& γ更多(duō)的(de)教學感悟，轉化(huà)為(wèi)切實的(de★≤γπ)教學能(néng)力，給孩子(zǐ)們帶去(qù)更多≈↑(duō)精彩的(de)課堂。
