繪畫(huà)是(shì)富于創造性的(de)藝術(shù)活動，因此，想象力對(duì)于繪畫✔™✘♣(huà)的(de)作(zuò)用(yòng)毋庸置疑，而繪畫(huà)也(yě)能§±(néng)很(hěn)好(hǎo)地(dì)鍛煉孩子(zǐ)們的(de)想象力。 ™™話(huà)雖然沒錯(cuò)，有(yǒδ↓×u)時(shí)卻會(huì)給人(rén)産生(sh≠γαēng)一(yī)種誤區(qū)：那(nà)就(jiù)是(shì)，畫(huà)畫(huà)唯重®π ®想象力，尤其對(duì)于孩子(zǐ)而$♦言，在想象力面前，其他(tā)能(néng)力都(dōu)不(bù)重要(yào)。
這(zhè)就(jiù)以偏概全了(le)。
我們常說(shuō)，要(yào)“給孩子(zǐ)插上(s₽♣←₽hàng)想象的(de)翅膀”，其實還(hái)可(kě)以加 €上(shàng)後半句話(huà)：隻有(♦δ↓yǒu)越堅實的(de)翅膀，才能(néng)¥€§飛(fēi)得(de)越高(gāo)遠(yuǎn)。這(zhè)種 →≠♣堅實，正來(lái)自(zì)于其他(tā)能(néng)¥✘§ 力與想象力的(de)相(xiàng)輔相(xiàng)成。
觀察力和(hé)感知(zhī)力是(sh ≈↓•ì)想象力的(de)基石
為(wèi)什(shén)麽畫(huà)面中有(yǒu)那β₹"(nà)麽多(duō)顔色？為(wèi)什(shén)麽£¥面對(duì)同樣的(de)景色，100名藝術(↓←€✔shù)家(jiā)卻可(kě)以畫(huà)出一(yī)百種不(bù)同的(de)筆(bǐ)觸和€™(hé)色彩？其原因就(jiù)在于藝術(shù)家(jiā)有(α✔yǒu)極其敏感的(de)感受力，并可(kě)以用(yòng)Ω♦自(zì)己的(de)方式将感受表達出來(lái)。
所有(yǒu)想象都(dōu)是(shì)現(xiàn)實世界的(de)折射。因此，對(d→♠¶uì)周邊世界的(de)感知(zhī)是(shì)想象♣ ✔∞力的(de)源泉。繪畫(huà)，作(zuò)為(♣₹ ¶wèi)孩子(zǐ)距離(lí)客觀世界最近(jìn)、最直接的(d ¶✘e)一(yī)種活動，畫(huà)畫(huà≤β)的(de)孩子(zǐ)每天都(dōu)←¥•會(huì)在老(lǎo)師(shī)的(de)帶領 ÷下(xià)，專門(mén)研究不(bù)同的(de)觀察方法，并切實對(duì)不(bù)同的λ≈£(de)事(shì)物(wù)進行(xíng)有(yǒu)目的(deλλ☆)的(de)觀察與描述。
比如(rú)針對(duì)剛接觸繪畫(huà↕ )的(de)幼兒(ér)園孩子(zǐ)，葵裡(lǐ)ART-1課程幾乎每堂課都(π♦€÷dōu)精心設計(jì)了(le)導入。《好(hǎo)動的(de £)小(xiǎo)鳥》給孩子(zǐ)們聆聽(tīng)動聽(tīng)的(de)鳥鳴聲，讓他€★≤≠(tā)們感受小(xiǎo)鳥的(de)活潑動感；《我在跳(tià£♦ αo)芭蕾》不(bù)僅給孩子(zǐ)們講了(le)有(λ£yǒu)趣的(de)繪本故事(shì)，還(hái)給孩子(zǐ)們播放(★fàng)芭蕾舞(wǔ)的(de)畫(huà)面，讓他(tā)們仔細觀察芭蕾舞(wǔ)姿；《微÷♥(wēi)笑(xiào)的(de)向日(rì)葵》直接用(yòng)≠→"實物(wù)的(de)方式，給孩子(zǐ)們更真實的(de)感§ 觸……
如(rú)此日(rì)積月(yuè)累，孩子(zǐ)就(jiù)越來(lái)越完整越來(lá×< i)越細緻地(dì)觀察身(shēn)邊的(de)事(shì)物(wù)，孩&φβ&子(zǐ)的(de)感覺就(jiù)會(hu✘≥©ì)越來(lái)越敏感。
審美(měi)力是(shì)想象力的(de)方向
畫(huà)家(jiā)的(de)畫(huà)作(zuò×α £)為(wèi)什(shén)麽這(zhè)麽美(měi)？不(b&σù)但(dàn)是(shì)因為(wèi)被畫(huà)的(de)物(wù)☆©÷β品本身(shēn)就(jiù)非常美(měi)，☆∏更是(shì)因為(wèi)畫(huà)家(jiā)在作(zuò)畫(huà)過程中，還₽★(hái)根據自(zì)己的(de)審美(měi)能(n♣₩✘←éng)力做(zuò)了(le)優化(huà∞↑σ)，藝術(shù)源于生(shēng)活卻高£'(gāo)于生(shēng)活，就(jiù)是(shì)這(zhè)個(g↑>è)道(dào)理(lǐ)。
美(měi)術(shù)課堂會(huì)把孩子(zǐ)帶到(dào)一(yī)個(gè)★↑πβ美(měi)的(de)現(xiàn)實和(hé)美(měi) ←的(de)精神世界中去(qù)。
為(wèi)什(shén)麽葵裡(lǐ)提倡室內(nèi)課堂與戶外(w₽≠₩ài)課堂相(xiàng)結合，經常帶領₩δ孩子(zǐ)們去(qù)參觀美(měi)術(shù)館、博物(wù)館，并開(¶kāi)展寫生(shēng)活動？
因為(wèi)在這(zhè)個(gè)過程中，孩子(zǐ)們會(huì)不(bù)斷地(dì)學習(xí)和(hé)領略造型美(měi♦β↑£)、色彩美(měi)、大(dà)自(zì)然的(de)美(měi)、♠>δ人(rén)類創造的(de)美(měi)等等βπ$<。
在ART-2（小(xiǎo)學一(yī)二年(nián)級）及ART-3（小(xiǎσ✘↔o)學三四年(nián)級）的(de)課程中，葵裡(lǐ)還(hái)會 ε₩(huì)加入一(yī)些(xiē)大(dà)師(shī)的(de)臨÷¶λ摹課程，比如(rú)今年(nián)春季課就(jiù)引入了(le)吳冠 ✘中、大(dà)衛霍克尼等等。在引導、解析和(hé)模仿中，讓孩子>♥(zǐ)們領會(huì)大(dà)師(shī)的(de)美(měi)學思®≤想。
他(tā)們和(hé)大(dà)師(shī)對(duì)話(huà)，學會(huì)鑒賞≠美(měi)；他(tā)們和(hé)世界對(duì)話(huà)®☆，學會(huì)發現(xiàn)美(měi)。通(tōng)過這(zhè)個(gè)過程，他(tā)們發展自(₽"β>zì)己的(de)美(měi)感，提高(gāo)審美(měi)能(☆©néng)力，陶冶性情，由此再映射到(dào)他("™₹tā)們的(de)畫(huà)中。
孩子(zǐ)們的(de)想象力依然可(kě)以紛呈，而有(yǒu)¥$π了(le)美(měi)感的(de)指引，它會(huì)變得(de)更為(wèi)精♠彩。
造型力是(shì)想象力的(de)表達
不(bù)管畫(huà)何種風(fēng↕←)格的(de)畫(huà)，造型能(néng)'♦™€力都(dōu)是(shì)畫(huà)畫(huà)的(de)基本功。有(yǒu)造型能(néng♣♦)力，才能(néng)想什(shén)麽畫(huàΩ¥')什(shén)麽，畫(huà)什(shén)麽Ω←是(shì)什(shén)麽。
孩子(zǐ)的(de)造型能(néng)力有(yǒu)個(gè)循序漸進的(de)過程，對&α(duì)幼兒(ér)來(lái)說(shuō)，我們不(bù)約束他(tā)們的(deε )自(zì)我表達，不(bù)要(yào)求他(tā)們畫(huà)什(shén)麽像什(∑£ shén)麽，但(dàn)不(bù)代表我±•✘們在訓練他(tā)們的(de)造型能(néng)力上(→shàng)，不(bù)用(yòng)花(huā)心思。
在畫(huà)恐龍時(shí)，我們要(yào)求孩子(zǐ)們畫(huà©")出恐龍龐大(dà)的(de)身(shēn)軀和(₽<hé)粗短(duǎn)的(de)前肢應該有(yǒu)的(de)比例；畫(huà)$巨嘴鳥時(shí)，我們要(yào)求孩子(zǐ)們畫(huà)出又(y✔βòu)大(dà)又(yòu)尖的(de)鳥喙；畫(huà)花(huā)卉時(shí)&♥，我們要(yào)求孩子(zǐ)盡量抓住花(huā)瓣不(bù)同的(de)形狀特點，把特β±點表現(xiàn)出來(lái)。
給孩子(zǐ)們适當的(de)引導，逐漸訓練出他(tā)們駕≤φ馭筆(bǐ)的(de)能(néng)力，那(nà)麽，他(tā₩•∑)們就(jiù)可(kě)以随心所欲地(dì)"£表達和(hé)描述出自(zì)己內(nè©∞♥i)心世界裡(lǐ)想到(dào)的(de)東→β(dōng)西(xī)。
造型是(shì)想象的(de)語言，而想象會(huì)将造型提升為(wèi)™創造，超越為(wèi)藝術(shù)。
畫(huà)畫(huà)本身(shēn)是(shì)一(y¥δī)種視(shì)覺藝術(shù)，因此它βδ對(duì)孩子(zǐ)能(néng)力的(de)培養，必然帶著(zhe)著(zhe)自(Ω☆£→zì)身(shēn)的(de)藝術(shù)特質。以想象力為(wèi)例，學習(xí↔♣&)寫作(zuò)時(shí)，承載想象力的(de)是(shì)語言；學習(xí)音(©←$yīn)樂(yuè)時(shí)，承載想象力的(de)是(shì)旋律。那(nà)麽學習☆✔(xí)美(měi)術(shù)的(de)時∞(shí)候，幫助孩子(zǐ)們最大(dà)限度發揮σ$出想象力的(de)，必然是(shì)和(hé)美(měi)σ¥↕術(shù)相(xiàng)關的(de)各種能(nén©g)力。
所以，葵裡(lǐ)始終認為(wèi)，想象$ ₩γ力的(de)保護和(hé)培養固然極為(wδ± ₹èi)重要(yào)，也(yě)請(qǐng)不(bù)要(yào)忘了(le)給孩子∏←↕↓(zǐ)們多(duō)元化(huà)的(de)能(néng)力訓練，在探索、體(tǐ)驗↔γ¥中積累更多(duō)的(de)藝術(shù)經驗，循序遞進地(dì)加深藝術(★≥shù)素養。隻有(yǒu)這(zhè)樣，才能(néng)給孩子(zǐ)¥™∞∑的(de)繪畫(huà)以及成長(cháng)，帶來(l₹ε☆✘ái)更強大(dà)的(de)支撐。
