一(yī)、研修交流，開(kāi)拓思維
各校(xiào)區(qū)教師(shī)紛紛表示，暑假期間(jiān)她(tā)們δ÷積極參加各項教研教學培訓、專業(yè)提升活動，在多(duō)場(chǎng)學術(s"≈←hù)講座中提升理(lǐ)論知(zhī)識、拓展教育教學思維，為(wèi)接下(xià)來(lái)的(de)教育≤δεδ工(gōng)作(zuò)奠定基礎。劉老(lǎo)師(shī)表示，本次她(t¶δαā)還(hái)代表自(zì)己校(xiào)區(qū)參加教學課例大(dà)賽活動，正"←在積極準備這(zhè)場(chǎng)說(shuε γō)課比賽，在這(zhè)個(gè)過程中不(bù)斷磨練、提∏∞→¥升自(zì)身(shēn)水(shuǐ)平。她(tā)說∞㧩(shuō)：“這(zhè)個(gè)假期特别充實，接收了(le)很(hěn)多(duō)新♥≈事(shì)物(wù)，學習(xí)了(le)更多(duō)的(d∑σ↑e)新知(zhī)識，會(huì)把這(zhè)些(xiē)更好(hǎo)地(dì)應用(yòng)于♥©教育教學實踐。”
二、知(zhī)識“輸入”，為(wèi)教學指導備足馬力
每個(gè)暑假她(tā)都(dōu)會(h<×≈♦uì)堅持每天一(yī)稿，無論是(shì )速寫還(hái)是(shì)素描，要(yào)常練筆(bǐ)常磨功夫。她(tā)認為(£wèi)，隻有(yǒu)“下(xià)得(de)了(le)水(shuǐ)”，才₽₩σ能(néng)更好(hǎo)地(dì)指導學生(shēng)。同時(s®φhí)，老(lǎo)師(shī)們還(hái)會(huì)把訓練寫成心σ™→α得(de)，從(cóng)而做(zuò)到(dào)從(có¥Ω☆ng)訓練到(dào)理(lǐ)論的(de)總結提升。
三、參與培訓，提升班級藝術(shù)水(shuǐ)平
“為(wèi)了(le)能(néng)<₹←>夠讓自(zì)己更加勝任大(dà)師(sh©×↕ī)班主教這(zhè)個(gè)角色，平日(rì)裡(lǐ)我堅持不(bù)斷♦↑≠λ練習(xí)，訓練自(zì)身(shēn)©≈專業(yè)的(de)同時(shí)也(yě)積極參與各項不(bù)同科(kē)目的Ω₽≈✔(de)研修培訓活動，以拓展提升自(zì)己的(de)專業(yè)水(shuǐ)平₩£✘。”
不(bù)但(dàn)是(shì)一(yī)位老(lǎo)師(sh×✘™ī)如(rú)此，各個(gè)都(dōu)一←(yī)樣才是(shì)難能(néng)可(kě)貴的(de)♣♣£。參與研究其他(tā)科(kē)目，一(yī)起群策群力，從(cóng)藝術(shù)的(de)"✘₩✘旁觀者
發現(xiàn)教學中的(de)不(bù)足。共研共≤ ∞商讓專業(yè)和(hé)教學共上(shàng)λ↕新台階。
